SEMANA 8. SESIÓN 22.
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Semana8
SESIÓN
22
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QUÍMICA
I: Unidad 1. Agua, sustancia indispensable para la vida
La
relación de la estructura del agua y sus funciones en la naturaleza
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contenido temático
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Educación ambiental y para la
salud:
Interacciones intermoleculares
(puentes de hidrógeno).
Capacidad
de disolución del agua y contaminación.
Usos y
funciones del agua (naturaleza y humanidad).
Ciclo
del agua.
Implicaciones
de la escasez de agua en el Valle de México.
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Aprendizajes
esperados del grupo
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Conceptuales
20. Señala las principales funciones
del agua en los organismos y en el clima, a partir de lo cual plantea un
problema y lo resuelve usando el proceso de indagación documental y refuerza
sus actitudes de curiosidad, creatividad y autorregulación. (N3)
Procedimentales
·
Elaboración de
transparencias electrónicas y manejo del proyector.
·
Presentación en equipo
Actitudinales
·
Cooperación, colaboración,
responsabilidad, respeto y tolerancia, contribuirá al trabajo en un
ambiente de confianza.
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Materiales
generales
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Computo:
-
PC, Conexión a internet
De proyección:
-
Cañón Proyector
Programas:
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Gmail, Google doc s (Documento, Presentación,
Hoja de cálculo, Dibujo) Moodle.
Didáctico:
-
Presentación; examen diagnóstico, programa del
curso.
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Desarrollo del
Proceso
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Introducción.
Presentación del Profesor y del alumno, el
programa del curso, comentar el papel,
así como la dinámica del curso y factores a considerar en la evaluación.
FASE DE APERTURA
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El Profesor
hace su presentación de preguntas:
Interacciones
intermoleculares
(puentes de
hidrógeno).
FASE DE DESARROLLO
Interacciones
intermoleculares
Colocar en el vaso de
precipitados, 20 mililitros de agua, agregar cinco gotas del indicador
universal, enseguida agregar cuidadosamente
una muestra de cada
sustancia (una por una) y
observar los cambios.
Registra las observaciones:
Conclusiones: El potasio causo una reacción química mas notoria que los
otros elementos. Y el sodio tuvo una reacción muy similar, y ningún metal
hizo que el color cambiara.
Los alumnos
desarrollan las actividades de acuerdo a las indicaciones del Profesor
-
Propone la constitución de equipos que asuman, un proyecto de
investigación sobre la relación entre alguna de las propiedades del agua y
sus funciones en la naturaleza, o que escojan una función del agua en la
naturaleza y expliquen qué propiedad del agua posibilita esa función. Ese
proyecto lo trabajarán a lo largo de una semana como grupo colaborativo y
posteriormente lo expondrán en 10 minutos, para tener una puesta en común y
reforzamiento de lo estudiado.
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Orienta la búsqueda de información, aportando criterios para que las
fuentes sean confiables y actuales. (A20)
Recurso web,
como Agua y disoluciones, en
<http://www.ehu.eus/biomoleculas/agua/tema3.htm>
Esta actividad permitirá a los alumnos, tener un
panorama de los temas que se desarrollaran durante el curso.(Que, cuando,
como y donde)
FASE DE
CIERRE
Al
final de las presentaciones, se lleva a cabo una discusión extensa, en la
clase, de lo que se aprendió y
aclaración de dudas por parte del Profesor.
Actividad
Extra clase:
Los alumnos llevaran la información para procesarla en el Centro de Computo del
Plantel, su casa los que tengan computadora e internet o cibercafé e
indagaran los temas de la siguiente sesión, de acuerdo al cronograma.
Se les
sugiere que abran un Blog para Física 1; en la cual almacenaran su información, se
les solicitara que los equipos formados, se comuniquen vía Gmail u otro programa para comentar y analizar los
resultados y presentarla al Profesor en la siguiente clase.
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Evaluación
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Informe
de la actividad en un documento electrónico.
Contenido:
Resumen de la Actividad.
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